orientaciones+para+los+finales+diciembre+'09

De la **unidad de revisión y articulación** se evaluarán en líneas generales la importancia de La Revolución Industrial y de la Revolución Francesa. La idea es que puedan relacionar estos procesos con otros en Europa y América. En la **unidad 1** lo importante son las reformas borbónicas, las cusas y las consecuencias de las mismas y su relación con los procesos emancipatorios. Los puntos b) y c) van completos. Los puntos de la **unidad 2** deben centrarse en la ruptura del eje económico Potosí – Buenos Aires después de la revolución y en los procesos entre 1810-1820 y entre 1820 y 1852. Lo central aquí es considerar las dificultades de los primeros años de la Revolución y luego los enfrentamientos alrededor de la problemática de la organización nacional a partir de la promulgación de una constitución. Especialmente la confrontación entre unitarismo y federalismo. La **unidad 3** se centra en los contenidos trabajados para la última evaluación.: las transformaciones de la segunda mitad del siglo XIX en Europa (1850-1914). De la **unidad 4** se incluyen sólo el punto a) y las características generales del modelo agroexportador. El alumno rendirá primero un examen escrito y luego pasará a la instancia oral. Debe preparar un tema para comenzar su exposición oral. Podrá para esta instancia aportar el material que considere adecuado para desarrollar el tema (láminas, gráficos, fuentes, etc.). Puede elaborar un pequeño esquema, red conceptual o listado de puntos que le sirva como ayuda memoria en la exposición (que será autorizado por el docente previo a comenzar la misma).  Puede, y se aconseja que lo haga, tener el programa o un listado de los temas trabajados, así como las líneas de tiempo trabajadas durante el año ( tanto para la instancia oral como la escrita).
 * Colegio Newlands **
 * Historia 3º ES Prof: Patricia Laura Rossi **
 * // Orientación para los finales de diciembre ’09 y febrero ‘10  //**